Міністерство освіти і науки України затвердило нову редакцію Типової освітньої програми для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти. Вона передбачає більшу гнучкість у формуванні навчальних планів, виборі предметів та інтегрованих курсів, розподілі навчальних годин і організації оцінювання.
Відповідні зміни затверджено наказом МОН від 12 серпня 2026 року № 1130 «Про внесення змін до типової освітньої програми для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти».
Що передбачає оновлена програма
Типова освітня програма визначає загальний обсяг навчального навантаження для учнів 5–9 класів, вимоги до навчальних планів, перелік модельних навчальних програм, рекомендовані форми організації освітнього процесу та підходи до оцінювання.
На її основі кожен заклад освіти розробляє власну освітню програму. Школи можуть визначати кількість навчальних годин для освітніх компонентів у межах мінімального та максимального навантаження, установленого Типовою освітньою програмою.
Також передбачена можливість перерозподіляти навчальні години між освітніми галузями. Збільшувати кількість годин можна за рахунок їх зменшення в інших галузях, однак із дотриманням установленого мінімального навантаження.
Години перерозподілу можуть використовуватися, зокрема, для:
- збільшення кількості годин на окремі навчальні предмети та інтегровані курси;
- запровадження курсів за вибором;
- проведення індивідуальних консультацій і групових занять;
- подолання освітніх втрат.
Рішення про відповідний перерозподіл ухвалює педагогічна рада закладу освіти.
Школи зможуть обирати між предметами та інтегрованими курсами
Оновлена програма передбачає різні варіанти організації навчання в окремих освітніх галузях.
Зокрема, у мовно-літературній галузі для 5–9 класів можуть використовуватися різні комбінації інтегрованих курсів та окремих предметів.
У математичній галузі в 7–9 класах може бути обрано інтегрований курс «Математика» або окремі предмети — алгебра і геометрія.
Для природничої освітньої галузі передбачена можливість використання інтегрованих курсів, а в 7–9 класах — також окремих предметів: біології, географії, фізики та хімії.
У громадянській та історичній освітній галузі для 6–9 класів передбачено кілька варіантів поєднання інтегрованих курсів та окремих навчальних предметів. Водночас правознавство залишається обов’язковим освітнім компонентом у 9 класі.
Години можна спрямовувати на подолання освітніх втрат
Окремо в документі закріплено можливість використовувати години навчального навантаження для проведення індивідуальних консультацій та групових занять, зокрема для подолання освітніх втрат учнів.
При цьому сума годин на вивчення всіх освітніх галузей у навчальному плані не повинна перевищувати загальну річну кількість навчальних годин, визначену відповідним типовим навчальним планом.
Що змінюється в оцінюванні
Оновлена Типова освітня програма також містить окремий розділ щодо оцінювання результатів навчання. Оцінювання здійснюється відповідно до рекомендацій МОН щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів.
Водночас заклад освіти може самостійно визначати інструментарій і шкали оцінювання. Якщо застосовуються власні шкали, результати навчання за семестр і за рік мають бути приведені до 12-бальної шкали.
Методи та інструменти оцінювання вчитель обирає самостійно з урахуванням очікуваних результатів навчання, особливостей предмета або інтегрованого курсу та освітніх потреб учнів.
Модельні програми можна адаптувати
Заклади освіти можуть використовувати модельні навчальні програми, рекомендовані МОН, а педагогічні працівники — адаптувати їх до потреб конкретних учнів і класів. Зокрема, розробники навчальних програм можуть доповнювати зміст регіональним компонентом, перерозподіляти навчальний час між темами, змінювати послідовність вивчення окремих питань та додавати тематику практичних і творчих робіт.
При цьому зміни мають забезпечувати досягнення обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом базової середньої освіти.
Оновлена Типова освітня програма затверджена наказом МОН №1130 від 12 серпня 2026 року. Попередній наказ МОН №1120 від 9 серпня 2024 року, яким вносилися зміни до програми, визнано таким, що втратив чинність.
