Вчителька Людмила Булигіна різко розкритикувала формат навчання, за якого частина учнів перебуває в класі, а частина одночасно підключається онлайн, тоді як педагог змушений проводити урок одразу для двох аудиторій. У дописі в соцмережах вона назвала таку модель однією з найневдаліших для 2026 року.
За словами педагогині, змішаний формат із паралельною онлайн-трансляцією був вимушеним рішенням у 2022 році, однак сьогодні він не лише не покращує якість освіти, а й створює постійний хаос. Учитель у такій ситуації не може повноцінно працювати ані з класом, ані з дітьми по той бік екрана, постійно «розриваючись» між двома форматами.
Людмила Булигіна наголошує, що сама можливість для учнів обирати — приходити до школи чи навчатися з дому — не є проблемою. Навпаки, для частини дітей очне навчання комфортніше та ефективніше. Ключова помилка, на її думку, полягає саме в спробі поєднати живий урок із безперервним стримом.
Як альтернативу вчителька пропонує асинхронну модель навчання з активною підтримкою педагога. У такому форматі і діти в класі, і ті, хто навчається вдома, працюють за однаковими матеріалами: виконують завдання, переглядають короткі відео тривалістю 10–15 хвилин, користуються готовими курсами та перевіреними освітніми платформами, зокрема ресурсами Всеукраїнської школи онлайн.
За цієї моделі вчитель у класі не займається трансляцією уроку, а зосереджується на головному — допомагає дітям, відповідає на запитання, пояснює складні теми й супроводжує навчальний процес. Це, на переконання Людмили Булигіної, створює більш рівні умови для всіх учнів, зменшує навантаження на педагогів і повертає вчителю роль наставника, а не технічного оператора.
Підсумовуючи, педагогиня зазначила, що освітні рішення мають реально працювати й давати результат, а не створювати лише ілюзію контролю та «присутності» уроку.
Слідкуйте за найважливішими новинами науки та освіти в нашому Telegram-каналі.
