Із вересня 2024 року в межах реформи “Нова українська школа” (НУШ) в Україні впроваджено новий підхід до оцінювання результатів навчання школярів. Відтепер учні отримують два види результатів – формувальне та підсумкове оцінювання, які враховують індивідуальні особливості кожної дитини.
У Міністерстві освіти і науки підкреслюють, що мета нового підходу — зосередити увагу не на балах, а на особистісному розвитку учня, а також допомогти батькам і дітям зрозуміти:
- які вміння вже добре сформовані;
- над чим ще варто попрацювати;
- як не боятися помилок і використовувати їх для зростання;
- яким є шлях особистого прогресу дитини.
Формувальне оцінювання: підтримка замість покарання
Цей тип оцінювання є постійним зворотним зв’язком між учителем, дитиною та батьками. Його мета — підтримати школяра та спрямувати на розвиток.
Форми формувального оцінювання:
- індивідуальні бесіди;
- коментарі до письмових робіт;
- усні зауваги на уроці;
- поточні бали в журналі;
- аркуші само- і взаємооцінювання;
- анкетування тощо.
Підсумкове оцінювання: фіксація досягнень
Це — оцінка результатів за певний період (тема, семестр, рік) у вигляді контрольних, самостійних, тестів чи проєктів. Воно допомагає зафіксувати досягнення учня на певному етапі навчання.
Свідоцтво про досягнення замість табеля
Замість звичних табелів у початковій та базовій школі використовується свідоцтво про досягнення, яке заповнюється двічі на рік. Воно складається з двох частин:
- Характеристика навчальної діяльності — показує загальні вміння: співпрацю, ініціативність, емоційний інтелект тощо.
- Результати навчання — оцінки за групами умінь у межах кожного предмета (наприклад, для української мови: усна взаємодія, робота з текстом, письмо, мовленнєве дослідження).
Такий підхід дозволяє побачити, у чому дитина сильна, а в чому потребує підтримки. Наприклад, учень може добре орієнтуватися в датах з історії, але мати труднощі з аналізом джерел; у математиці – вправно рахувати, але складно формулювати задачі з реального життя.
Як батькам використовувати нову систему оцінювання?
- обговорюйте не лише результати, а й зусилля дитини;
- ставте цілі, орієнтуючись на розвиток умінь, а не на бали;
- підтримуйте, не карайте за помилки – вони допомагають зростати;
- плануйте наступні кроки разом із дитиною.
“Пам’ятайте: кожна дитина унікальна й має власну траєкторію розвитку. Оцінка — це не вирок, а інструмент, що допомагає зрозуміти, куди рухатись далі”, — зазначають у МОН.
Слідкуйте за найважливішими новинами науки та освіти в нашому Telegram-каналі.
