В Україні досі не вдається повністю вирішити проблему забезпечення школярів якісними та сучасними підручниками. Особливо гостро вона стоїть для дітей з особливими освітніми потребами. Про це заявив голова парламентського комітету з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак в інтерв’ю Укрінформу.
За його словами, ситуація із шкільними підручниками хоч і не критична, але залишається складною. Питання не лише в кількості -книги часто надходять із запізненням і не відповідають сучасним вимогам.
«Минають роки, а підручники виглядають майже однаково. Вони застарілі, надруковані на неякісному папері, дрібним шрифтом, і, що найгірше, не викликають у дітей інтересу до навчання», -наголосив Бабак.
На думку голови комітету, основною проблемою є не лише технічне виконання, а й системні недоліки -застарілі стандарти, які регулюють дизайн, форматування та навіть папір для друку.
Ще одним викликом, за його словами, є запізнілий процес експертизи навчальних матеріалів. Через це підручники часто не встигають потрапити до шкіл до початку навчального року.
Окрему увагу Бабак звернув на ситуацію з навчальними матеріалами для дітей з особливими освітніми потребами, зокрема для учнів з порушенням зору.
«Це несправедливо, коли звичайний підручник надходить у вересні, а версія шрифтом Брайля -лише в листопаді або грудні. Так не має бути. Ми не можемо ділити дітей на тих, хто має доступ до освіти вчасно, і тих, хто змушений чекати», -підкреслив депутат.
Він додав, що підручники для дітей з ООП виготовляються довше, оскільки проходять декілька етапів -спочатку експертизу, потім конкурс, а лише після цього адаптуються і друкуються у спеціальному форматі.
Бабак наголосив, що механізм має бути змінений, а доступ до навчальних матеріалів -забезпечений одночасно для всіх дітей, незалежно від їхніх особливостей.
Слідкуйте за найважливішими новинами науки та освіти в нашому Telegram-каналі.
