Національний мультипредметний тест (НМТ), що сьогодні фактично став єдиним незалежним іспитом за весь період шкільного навчання, має переоцінене значення для учнів. Про це в інтерв’ю виданню «Лівий берег» заявила директорка Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО) Тетяна Вакуленко.
За її словами, однією з причин підвищеної тривожності навколо НМТ є те, що нинішні випускники не мають достатнього досвіду проходження іспитів.
«Після скасування державної підсумкової атестації у 4-х і 9-х класах, яке вперше відбулося під час пандемії COVID-19, НМТ залишився єдиним зовнішнім іспитом у всьому шкільному житті учня. А відтак його значення стало надмірним», — наголосила Вакуленко.
Відсутність іспитової практики — одна з ключових проблем
На думку очільниці УЦОЯО, поточні іспити мають бути частиною навчального процесу, адже саме вони дають учням розуміння, що контроль знань — це звичайна практика, а не виняткова подія.
«На іспитах учні працюють із відомим матеріалом, тож важливо не створювати ілюзії, що це щось абсолютно нове й незнайоме. Іспити мають бути регулярними, щоб знижувати рівень тривожності й навчати учнів спокійно ставитися до оцінювання», — зазначила вона.
Оцінки в школі не завжди показові
Також Тетяна Вакуленко звернула увагу на проблему розбіжності між шкільними оцінками та реальним рівнем знань учнівства.
«Ми не маємо об’єктивної картини навчальних досягнень. Буває, що учениця не засвоює предмет протягом 11 років, але завдяки дисциплінованості та старанності отримує хороші оцінки. У результаті шкільні бали не відображають фактичних знань, що підтверджується під час незалежного оцінювання», — підкреслила директорка УЦОЯО.
Слідкуйте за найважливішими новинами науки та освіти в нашому Telegram-каналі.
