Криза нестачі вчителів, що зростає, викликана загрозою жорсткого контролю з боку Ofsted (Управління з питань стандартів у галузі освіти, охорони дітей та професійної підготовки у Великобританії) та неповагою до професії За останніми даними, молоді британські вчителі, які нещодавно отримали дипломи, планують покинути країну і поїхати викладати за кордон через низьку заробітну плату та погані умови навчання у школах на батьківщині.
Факультети підготовки вчителів по всій країні попереджають про зростання кількості слухачів, які обирають міжнародні посади для своєї першої роботи, оскільки їх приваблює вища заробітна плата, більша повага в класі та поза ним, а також можливість уникнути контролю з боку Ofsted. Ця тенденція посилить кризу нестачі вчителів, яка вже вразила британські школи.
Кількість вакансій вчителів в Англії майже подвоїлася з часів до Covid. Кількість вакансій, розміщених школами на початку цього року, була на 93% вищою, ніж на той самий момент у 2019 році, свідчать дані Національного фонду освітніх досліджень.. Але уряд з року в рік не досягає своїх цілей щодо підготовки вчителів. У 2022-23 роках недобір абітурієнтів на програму підготовки вчителів середньої школи становив 41%, і на неї було зараховано лише 12 356 студентів. У квітні цього року на курсах для вчителів початкової школи навчалося 6 527 абітурієнтів порівняно з 8 100 у 2022 році.
Керівники шкіл у відчаї дедалі частіше змушені залучати до викладання нефахових вчителів та підписувати лише довгострокові контракти, що призводить до погіршення успішності учнів і створює додаткове навантаження на і без того перевантажений персонал. Викладачі Інституту освіти Манчестерського університету повідомили членам парламенту, що 15% випускніків-вчителів початкових класів планують розпочати кар’єру за кордоном, а ще 19% все ще вирішують, чи залишитися у Великій Британії, чи працювати за кордоном – загалом це понад 90 вчителів. “Помічається невелика, але зростаюча тенденція до того, що випускники обирають міжнародну школу для свого першого місця роботи”, – зазначили вони у відповіді на запит Комітету з питань освіти щодо набору та утримання вчителів. “Наші випускники вважають, що умови для вчителів, які працюють у міжнародних школах, є більш привабливими”.
Інші викладачі також підкреслили цю тенденцію: “Потенційні стажери зацікавлені в більш гнучких кар’єрних можливостях, і існує велика спокуса використати свою кваліфікацію, отримати вищу зарплату і вищий професійний авторитет, викладаючи за кордоном”, – йдеться в груповій заяві, до якої увійшли Шеффілдський, Королівський коледж Лондона, Кембриджський, Брістольський і Ворвікський університети. Міжнародні школи переживають справжній бум. За даними освітньої консалтингової компанії ISC Research, зараз у міжнародних школах світу навчається близько 6,5 мільйонів учнів, і їхня кількість продовжує зростати.
Ян Хартрайт, керівник відділу політики Національної асоціації директорів шкіл, зазначив, що затяжна і гостра криза набору вчителів в школах Великобританії гостро відчувається тими, хто залишився в школах. “Вчителі та керівники шкіл працюють в умовах непосильного навантаження та тиску, що є наслідком високих вимог до підзвітності, зростаючої бідності та відсутності спеціалізованих медичних та терапевтичних послуг, які необхідні школам для підтримки учнів. “Хронічне недофінансування шкіл урядом протягом останнього десятиліття призвело до втрати асистентів вчителів та іншого критично важливого допоміжного персоналу”.
