Міністерство освіти і науки надало рекомендації закладам освіти щодо організації навчання під час тривалих повітряних тривог, відключень електроенергії, припинення тепло- та водопостачання. Документ передбачає різні формати навчання залежно від ситуації, використання укриттів, освітніх хабів та резервних джерел живлення.
Основними пріоритетами визначено безпеку учасників освітнього процесу, збереження доступу до освіти та забезпечення стабільної роботи закладів.
Заклади освіти мають академічну та організаційну автономію і можуть адаптувати освітній процес до безпекової та енергетичної ситуації.
Рекомендації МОН під час тривалих повітряних тривог
Закладам освіти рекомендують заздалегідь підготувати різні сценарії організації освітнього процесу на випадок тривалих тривог та перебоїв із електропостачанням.
Зокрема, йдеться про використання цифрових освітніх платформ, підготовку друкованих матеріалів на випадок відсутності інтернету та електроенергії, застосування асинхронного навчання та облаштування укриттів необхідним обладнанням.
Для закладів загальної середньої освіти серед можливих рішень також передбачено шестиденний навчальний тиждень або навчання у дві зміни.
Під час тривалих повітряних тривог навчання може продовжуватися у належно облаштованих укриттях.
Для шкіл тривалість уроків залежно від місткості укриття може бути скорочена до 30 або 40 хвилин. Це дає можливість організувати ротацію класів та забезпечити доступ до очного навчання більшій кількості дітей.
Пріоритет під час організації очного навчання в укриттях рекомендовано надавати учням 1–4 класів. За наявності місць може застосовуватися ротація для інших класів, насамперед 5, 9 та 10.
П’ять рівнів реагування на відключення електроенергії
Рекомендації МОН передбачають п’ять рівнів реагування залежно від тривалості відсутності електроенергії:
- зелений — до 2 годин: заклад продовжує роботу з локальними обмеженнями;
- жовтий — від 2 до 6 годин: передбачається адаптація освітнього процесу та забезпечення живлення критично важливих систем;
- помаранчевий — від 6 до 24 годин: очно продовжують працювати енергонезалежні заклади, для інших може застосовуватися дистанційний або асинхронний формат;
- червоний — від 24 до 72 годин: освітній процес може організовуватися на базі освітніх хабів та енергостійких закладів;
- критичний — понад 72 години: засновник визначає тимчасову мережу освітніх хабів та організовує подальший доступ здобувачів освіти до навчання.
Заклади, які через тривалу відсутність електроенергії не можуть забезпечити належні умови, мають відновлювати роботу після усунення відповідних перешкод.
Заклади освіти також повинні вести облік здобувачів, які втратили доступ до навчання, та вживати заходів для його відновлення.
Запаси води та продуктів — щонайменше на 48 годин
Окремі рекомендації стосуються забезпечення закладів освіти водою, теплом і харчуванням.
Необхідно передбачити запас питної та технічної води щонайменше на 48 годин безпечного перебування учасників освітнього процесу.
Закладам з автономними котельнями рекомендують забезпечити резервні джерела живлення.
Запаси продуктів харчування, зокрема тривалого зберігання, також мають бути розраховані щонайменше на 48 годин.
Під час тривалих повітряних тривог необхідно передбачити можливість безпечної доставки або видачі їжі в укриттях. Якщо приготування гарячих страв неможливе, можуть використовуватися заздалегідь сформовані набори продуктів тривалого зберігання відповідно до санітарних вимог.
Комунікація під час кризових ситуацій
Закладам освіти рекомендують визначити єдиний канал комунікації зі здобувачами освіти, батьками та працівниками.
Для цього можуть використовуватися месенджери, електронні щоденники або освітні платформи. Якщо мобільний зв’язок відсутній, актуальну інформацію можна розміщувати на інформаційних стендах.
Керівники закладів мають завчасно обговорити з учасниками освітнього процесу порядок дій у різних кризових ситуаціях та адаптувати запропоновані алгоритми до можливостей конкретного закладу, громади й актуальної безпекової ситуації.
Окрему увагу МОН рекомендує приділяти психологічній підтримці здобувачів освіти та працівників, які тривалий час навчаються і працюють в умовах стресу та невизначеності.
