Стрімке поширення штучного інтелекту змушує заклади освіти переглядати підходи до навчання та оцінювання знань. Університети й школи дедалі частіше повертаються до усних іспитів та захисту робіт, щоб переконатися, що учні й студенти справді володіють матеріалом, повідомляє Euronews.
Освітяни дедалі частіше стикаються з ситуаціями, коли здобувачі освіти подають якісно написані роботи, але під час обговорення не можуть пояснити їхній зміст або відповісти на базові запитання. Це породжує підозри щодо використання генеративного штучного інтелекту під час виконання завдань.
Експерти зазначають, що традиційна система освіти тривалий час ґрунтувалася на перевірці знань через письмові роботи та виконання стандартних завдань. Однак сьогодні значну частину таких завдань здатні виконувати сучасні інструменти штучного інтелекту, зокрема ChatGPT та інші подібні сервіси.
За даними досліджень, в Іспанії близько 89% студентів регулярно використовують інструменти штучного інтелекту у навчанні, а частина з них звертається до таких сервісів щодня.
У зв’язку з цим заклади освіти дедалі частіше віддають перевагу формам оцінювання, які дозволяють перевірити знання безпосередньо під час спілкування з викладачем. Зокрема, йдеться про усні іспити, аудиторні письмові роботи та обов’язковий захист проєктів і досліджень.
Фахівці також звертають увагу на те, що наявні системи виявлення текстів, створених штучним інтелектом, поки що не гарантують високої точності. Через це викладачі змушені шукати альтернативні способи перевірки академічної доброчесності.
Водночас університети визнають і позитивний потенціал нових технологій. Штучний інтелект може допомагати в підготовці до занять, проведенні досліджень та персоналізації освітнього процесу. Однак надмірна залежність від таких інструментів, на думку експертів, може призвести до зниження самостійності студентів та поверхневого засвоєння знань.
Саме тому дедалі більшої ваги набувають навички критичного мислення, аргументації та вміння оперативно розв’язувати проблеми. Освітні заклади розглядають їх як ключові компетентності, які неможливо повністю замінити технологіями штучного інтелекту.
Слідкуйте за найважливішими новинами науки та освіти в нашому Telegram-каналі
