Майже всі українські батьки вважають, що їхні діти потребують психологічної або психолого-педагогічної підтримки. Про це свідчать результати дослідження «Психічне здоров’я та психосоціальна підтримка в українській освіті», презентованого під час стратегічної сесії «Психосоціальна підтримка в освіті: від основ до змін», організованої Міністерством освіти і науки України спільно з ЮНЕСКО.
Згідно з опитуванням, 88% батьків переконані, що їхнім дітям необхідна психолого-педагогічна підтримка, ще 22% прямо зазначають, що дитині потрібна допомога психолога.
Схожі висновки роблять і фахівці: понад половина (51%) шкільних психологів повідомили, що більшість учнів у їхніх закладах дійсно потребують психологічної допомоги.
У МОН наголошують, що такі результати не є несподіваними. Повномасштабна війна, вимушені переїзди, розлука з близькими та навчання в умовах постійної небезпеки суттєво вплинули на емоційний стан дітей і підлітків.
«Діти пережили надзвичайно складні роки. Тому забезпечення системної психологічної підтримки в школах — це не розкіш, а нагальна потреба», — зазначили у Міністерстві освіти і науки.
Саме через це зараз МОН розробляє національну рамку розвитку психосоціальної підтримки в освіті на 2025–2030 роки. Документ має стати базою для створення державних програм і рішень, спрямованих на покращення психічного добробуту учнів, розвиток емоційної грамотності та формування безпечного, підтримувального освітнього середовища.
Наступним кроком стане затвердження рамки Міністерством освіти і науки та розроблення дорожньої карти для її реалізації.
Слідкуйте за найважливішими новинами науки та освіти в нашому Telegram-каналі.
