Прихильники кажуть, що правила заборони мобільних телефонів зменшують відволікання учнів від занять і булінгу. Критики кажуть, що заборони можуть перешкоджати саморегуляції та критичному мисленню учнів. На початку цього року у штаті Флорида, США прийняли закон, згідно з яким державні школи штату зобов’язані заборонити учням користуватися мобільними телефонами під час уроків. Нові правила штату відображають посилення глобальної кампанії по нагляду за молоддю та соціальними мережами.
На початку жовтня британський уряд видав нові інструкції, які рекомендують заборонити використання мобільних телефонів учням в школах по всій країні. Слідом за Італією, яка минулого року заборонила використання мобільних телефонів під час уроків, і Китаєм, який два роки тому заборонив дітям приносити телефони до школи. Нещодавній звіт ЮНЕСКО, агенції ООН з питань освіти і культури, показав, що майже кожна четверта країна зараз має закони або політику, які забороняють або обмежують використання мобільних телефонів в школах . Такі заборони, як правило, роблять винятки для учнів з обмеженими можливостями та для використання в освітніх цілях, схвалених вчителями. Але навіть у цьому випадку заборона на використання смартфонів є суперечливою.
Прихильники цього нововведення кажуть, що заборони заважають учням переглядати соціальні мережі та надсилати образливі текстові повідомлення, що зменшує кількість відволікаючих чинників у класі. Критики попереджають, що відключення учнів від телефонів може непропорційно покарати тих, хто має роботу або сімейні обов’язки, і що дотримання заборон може призвести до посилення суворих дисциплінарних заходів, таких як тимчасове відсторонення від занять у
школі. Хоча в деяких школах спостерігається значне зменшення кількості випадків кібер-булінгу, ретельних досліджень довгострокових наслідків таких заборон майже немає.
З чого почалися заборони?
Шкільні округи в США експериментують із забороною на телефони вже понад 30 років. У 1989 році, коли різко зріс продаж нелегальних наркотиків, у штаті Меріленд було прийнято закон, який забороняв учням приносити до школи пейджери та пристрої, відомі тоді як “мобільні телефони”. Порушникам загрожували штрафи та тюремне ув’язнення. У 1990-х роках, коли все більше учнів почали приносити до школи мобільні телефони, округи також ввели заборону на пристрої, що заважали навчанню, оскільки ці пристрої постійно дзвонили під час занять.
На початку 2000-х років, після масового вбивства в школі “Колумбайн” у Колорадо і терористичних атак 11 вересня, школи почали скасовувати заборони на мобільні телефони з міркувань безпеки – щоб учні могли зв’язатися з батьками під час надзвичайних ситуацій. Незабаром заборони знову посилилися, оскільки школи намагалися приборкати нові відволікаючі фактори в класі: iPhone і популярні мобільні додатки на кшталт Facebook. До 2010 року понад 90 відсотків шкіл заборонили учням користуватися мобільними телефонами під час уроків, згідно з федеральними даними. Але занепокоєння тим, що багато учнів з малозабезпечених сімей, які не можуть дозволити собі власні ноутбуки, використовують мобільні телефони в освітніх цілях, змусило деякі шкільні округи переглянути свою позицію. До 2016 року лише дві третини шкіл заборонили мобільні телефони.
З того часу попередження про нав’язливе використання соціальних мереж і кібербулінг підштовхнули все більше шкіл до запровадження заборон. Минулого тижня десятки дослідників і захисників дітей надіслали листа до міністра Мігеля Кардони з проханням до Департаменту освіти видати рекомендацію, яка б закликала школи по всій країні заборонити мобільні телефони.
Чому в школах забороняють телефони?
Молоді люди знімали жорстокі шкільні бійки і викладали відео в TikTok. Учні також брали участь у соціальних медіа-челенджах, в яких псували шкільне майно. У 2021 році 16 відсотків американських старшокласників заявили, що за
попередній рік зазнали знущань через текстові повідомлення або соціальні медіа- платформи, такі як Instagram, Деякі учні також отримують сповіщення через соціальні мережі. Нещодавній звіт Common Sense Media, який відстежував близько
200 молодих людей з телефонами Android, показав, що учасники зазвичай отримували 237 сповіщень на мобільні телефони протягом дня – близько чверті з них під час шкільних занять.
Чи працює заборона мобільних телефонів у школах?
Національні звіти щодо заборони мобільних телефонів у школах дають неоднозначні результати. Опитування директорів шкіл, проведене у 2016 році, показало, що в школах із забороною на використання мобільних телефонів рівень кібербулінгу вищий, ніж у школах, де використання мобільних телефонів дозволено. (У звіті не пояснюється, чому в школах із забороною на використання мобільних телефонів спостерігається вищий рівень кібербулінгу). Дослідження шкіл в Іспанії, опубліковане минулого року, виявило значне зниження рівня кібер-булінгу в двох регіонах, які ввели заборону на використання мобільних телефонів у школах. В одному з цих регіонів також значно покращилися результати тестування з математики та природничих наук. Нещодавнє дослідження, проведене в Норвегії, показало, що учениці, на яких поширювалася заборона на використання смартфонів у середній школі, мали вищі середні оцінки. Натомість заборона не мала “жодного впливу” на середні оцінки хлопчиків, можливо, тому, що дівчатка проводили більше часу за своїми
телефонами, йдеться в дослідженні.
Що робити школам?
Нещодавній звіт ЮНЕСКО рекомендує школам діяти з обережністю, враховувати роль нових технологій у навчанні та ґрунтувати свою політику на надійних доказах. Агентство ООН також припустило, що використання цифрових інструментів, таких як мобільні телефони, може допомогти учням розвинути критичний погляд на нові технології. “Учні повинні вивчати ризики і можливості, які приходять з технологіями, розвивати навички критичного мислення і розуміти, як жити з технологіями і без них”, – заявили в ЮНЕСКО. “Ізоляція учнів від нових та інноваційних технологій може поставити їх у невигідне становище”.
