Гриневич: НУШ — це не LEGO і пуфики, а відхід від авторитарної педагогіки

Нова українська школа не зводиться до оновлення класів, закупівлі наборів LEGO чи сучасного обладнання. Головна мета реформи полягає у зміні підходів до навчання, розвитку компетентностей учнів та побудові партнерських відносин між учителем і дитиною. Про це в інтерв’ю Укрінформу заявила колишня міністерка освіти і науки Лілія Гриневич.

За її словами, НУШ передбачає насамперед перехід від традиційної авторитарної моделі навчання до сучасної педагогіки, де важливими є не лише знання, а й уміння застосовувати їх у реальному житті.

«НУШ – це насамперед зміна методів навчання, розвиток компетентностей не лише в якості знань, а вмінь їх застосовувати для вирішення практичних завдань. Це партнерство й відхід від авторитарної педагогіки», – наголосила Гриневич.

Вона нагадала, що до початку повномасштабної війни реформа вже охопила всю початкову школу, а з 2022 року почала впроваджуватися у базовій середній освіті.

Водночас Гриневич зазначила, що будь-які масштабні зміни в освіті стикаються з різною готовністю педагогів до нововведень. За її оцінкою, близько 10% учителів є активними прихильниками реформ і швидко впроваджують нові підходи. Ще приблизно 10% залишаються принциповими противниками змін, тоді як близько 80% становить пасивна більшість, яка очікує на підтвердження ефективності реформи.

Саме тому, переконана ексміністерка, успіх НУШ залежить від постійної підтримки вчителів, професійного розвитку педагогів, демонстрації результатів та якісного освітнього лідерства.

Як підкреслила Гриневич, справжня суть реформи полягає не у зовнішніх змінах шкільного середовища, а в оновленні змісту освіти та підходів до навчання.

Слідкуйте за найважливішими новинами науки та освіти в нашому Telegram-каналі